{"id":8358,"date":"2025-07-18T13:40:45","date_gmt":"2025-07-18T11:40:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/blog\/ecu-chess-in-education-botschafter-belgien\/"},"modified":"2025-07-18T17:50:08","modified_gmt":"2025-07-18T15:50:08","slug":"ecu-chess-in-education-botschafter-belgien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/de\/blog\/ecu-chess-in-education-botschafter-belgien\/","title":{"rendered":"ECU Chess in Education Botschafter \u2013 Belgien"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quelle: <a href=\"https:\/\/edu.europechess.org\/2025\/07\/10\/ecu-chess-in-education-ambassador-belgium\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/edu.europechess.org\/2025\/07\/10\/ecu-chess-in-education-ambassador-belgium\/<\/a><\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-edu-commission wp-block-embed-edu-commission\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"qbAW4dzR9I\"><a href=\"https:\/\/edu.europechess.org\/2025\/07\/10\/ecu-chess-in-education-ambassador-belgium\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ECU Chess in Education Ambassador &#8211; Belgium<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"&#8220;ECU Chess in Education Ambassador &#8211; Belgium&#8221; &#8212; EDU Commission\" src=\"https:\/\/edu.europechess.org\/2025\/07\/10\/ecu-chess-in-education-ambassador-belgium\/embed\/#?secret=IF68GQD2Os#?secret=qbAW4dzR9I\" data-secret=\"qbAW4dzR9I\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Europ\u00e4ische Schachunion hat die <em><strong>ECU Partnerschaft \u201eSchach in der Bildung<\/strong><\/em> mit den nationalen Schachverb\u00e4nden ins Leben gerufen, um Schach als Bildungsinstrument in Schulen und Institutionen in ganz Europa und dar\u00fcber hinaus zu f\u00f6rdern und die Verbindung zwischen den nationalen Verb\u00e4nden und der breiteren Bildungsgemeinschaft zu st\u00e4rken.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Ziel von ECU EDU ist es, die Sichtbarkeit der nationalen Initiativen f\u00fcr <em>Schach in der Bildung<\/em> durch unsere speziellen Online-Plattformen zu erh\u00f6hen, um M\u00f6glichkeiten f\u00fcr den Wissensaustausch, die Vernetzung und die Zusammenarbeit zu schaffen und sich gegenseitig zu inspirieren.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Als Teil dieser Initiative werden die ECU Chess in Education Ambassadors eine Schl\u00fcsselrolle bei der Unterst\u00fctzung der Mission der ECU Education Commission zur F\u00f6rderung von Chess in Education (CiE) spielen, indem sie Schachp\u00e4dagogen bef\u00e4higen und CiE-Initiativen unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-medium\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"461\" height=\"576\" src=\"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/CiE-ambassador-Philippe-Vukojevic-1-461x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-8351\" title=\"\" srcset=\"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/CiE-ambassador-Philippe-Vukojevic-1-461x576.png 461w, https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/CiE-ambassador-Philippe-Vukojevic-1-794x992.png 794w, https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/CiE-ambassador-Philippe-Vukojevic-1-768x960.png 768w, https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/CiE-ambassador-Philippe-Vukojevic-1.png 1080w\" sizes=\"auto, (max-width: 461px) 100vw, 461px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Philippe Vukojevic, ECU Chess in Education Botschafter f\u00fcr Belgien<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sekret\u00e4rin &amp; Jugenddirektorin beim K\u00f6niglichen Belgischen Schachverband<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vorstandsmitglied des K\u00f6niglichen Belgischen Schachverbands und Mitglied der ECU-Bildungskommission<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hochschulforscher und Dozent in der Hochschulbildung<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Kurzer Lebenslauf (Schach\/Bildungshintergrund):<\/strong><\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CHESS<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>1979 \u2013 die Regeln gelernt<\/li>\n\n\n\n<li>1985 \u2013 1998 \u2013 angeschlossener Schachklub KBSK (Br\u00fcgge)<\/li>\n\n\n\n<li>1991 \u2013 1998 \u2013 Jugendleiter &amp; Sekret\u00e4r, Schachklub KBSK (Br\u00fcgge)<\/li>\n\n\n\n<li>1993 \u2013 1998 \u2013 Unterricht in Grundschulen im Auftrag des Schachklubs KBSK (Br\u00fcgge)<\/li>\n\n\n\n<li>2000 \u2013 2015 \u2013 angeschlossener Schachklub Brasschaak (Brasschaat \u2013 Antwerpen)<\/li>\n\n\n\n<li>2000 \u2013 2020 \u2013 Schachlehrer an vielen Schulen. Einige waren einmalige Projekte, andere langfristige Projekte, wie zum Beispiel von 2013 bis 2020, wo ich einen ganzen Tag pro Woche in der \u201e\u00e9cole de Mettet&#8220;, einer Immersionsschule (sowohl f\u00fcr Vorschulkinder als auch f\u00fcr die j\u00fcngsten Grundsch\u00fcler), Schach unterrichtete. Das Besondere daran war, dass ich den Kindern Unterricht in einer Fremdsprache gab.  <\/li>\n\n\n\n<li>2003 \u2013 2009 \u2013 Jugendleiter, Schachklub Brasschaat (Brasschaat \u2013 Antwerpen)<\/li>\n\n\n\n<li>2006 \u2013 Gr\u00fcndung der Firma &#8218;chessconsult&#8216; (um meine Schachaktivit\u00e4ten zu professionalisieren)<\/li>\n\n\n\n<li>2013-2017 \u2013 Schachdozent, Lehrerfortbildungsschule Howest<\/li>\n\n\n\n<li>2019 \u2013 Mitglied der ECU-Bildungskommission (First Rank Newsletter)<\/li>\n\n\n\n<li>2020 \u2013 Mitglied des K\u00f6niglichen Belgischen Schachverbands (Sekret\u00e4r und Jugenddirektor)<\/li>\n\n\n\n<li>2022 \u2013 Alphabetisierungsprojekt in einer Schwerpunktschule (eine Schule, in der mehr als 50% der Sch\u00fcler\/innen die Unterrichtssprache nicht als Muttersprache haben).<\/li>\n<\/ul>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PROFESSIONELL<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>1991-1992 \u2013 Abschluss als Meisterdolmetscher und Meister\u00fcbersetzer<\/li>\n\n\n\n<li>1993 \u2013 Abschluss in P\u00e4dagogik<\/li>\n\n\n\n<li>1993-2008 \u2013 Sprachlehrer im Sekundarbereich<\/li>\n\n\n\n<li>1998 \u2013 \u00dcbersetzer als Zusatzberuf<\/li>\n\n\n\n<li>2009 \u2013 Forscherin zum Spracherwerb<\/li>\n\n\n\n<li>2010 \u2013 Sprachdozentin im Hochschulbereich<\/li>\n<\/ul>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Schach im Unterricht in deinem Land<\/strong><\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>1.<\/strong> Hat dein nationaler Schachverband eine aktive Bildungskommission?<\/td><td>Nein<\/td><\/tr><tr><td><strong>2.<\/strong> Wie ist Schach derzeit in das Bildungssystem deines Landes integriert?<\/td><td>Es h\u00e4ngt alles von der pers\u00f6nlichen Initiative ab. Einige Schulen unterrichten Schach w\u00e4hrend der Schulzeit, aber die meisten Schulen, die Schach anbieten, machen es als erg\u00e4nzende Aktivit\u00e4t nach der Schulzeit. <\/td><\/tr><tr><td><strong>3. <\/strong>Gibt es staatliche, institutionelle oder nationale Schachverb\u00e4nde, die Schach im Unterricht unterst\u00fctzen?<\/td><td>In Flandern gibt es einige Schulen, in denen Schach w\u00e4hrend der Schulzeit unterrichtet wird (in Grundschulen). In dieser Region wird Schach auch in j\u00fcngeren Jahren angeboten, allerdings meist nach der Schule und von Freiwilligen. In Wallonien gibt es f\u00fcr Kinder, die Schach spielen wollen, fast ausschlie\u00dflich Nachmittagsunterricht. Bei Wettbewerben gibt es in Flandern mehr Teilnehmer aus Grundschulen und in Wallonien mehr Teilnehmer aus weiterf\u00fchrenden Schulen. Auch in der deutschsprachigen Region h\u00e4ngt alles von pers\u00f6nlichen Initiativen ab, und seit letztem Jahr wird Schach wieder nach Schulschluss in einer Schule angeboten.    <\/td><\/tr><tr><td><strong>4.<\/strong> Welche Altersgruppen oder Schulstufen sind am meisten an Schachaktivit\u00e4ten in Schulen beteiligt?<\/td><td>In einigen St\u00e4dten (z. B. Ostende) gab es einige sehr gute Initiativen, aber auch hier h\u00e4ngen die Initiativen zu sehr von einigen wenigen Menschen ab. Wir haben die Menschen nicht davon \u00fcberzeugt, dass Schach ein Spiel ist, das verbreitet werden muss. <\/td><\/tr><tr><td><strong>5. <\/strong>Gibt es bestimmte Regionen, Schulen oder St\u00e4dte mit herausragenden CiE-Initiativen?<\/td><td>In Flandern gibt es einige Schulen, in denen Schach w\u00e4hrend der Schulzeit unterrichtet wird (in Grundschulen). In dieser Region wird Schach auch in j\u00fcngeren Jahren angeboten, allerdings meist nach der Schule und von Freiwilligen. In Wallonien gibt es f\u00fcr Kinder, die Schach spielen wollen, fast ausschlie\u00dflich Nachmittagsunterricht. Bei Wettbewerben gibt es in Flandern mehr Teilnehmer aus Grundschulen und in Wallonien mehr Teilnehmer aus weiterf\u00fchrenden Schulen. Auch in der deutschsprachigen Region h\u00e4ngt alles von pers\u00f6nlichen Initiativen ab und seit letztem Jahr wird Schach wieder nach Schulschluss in einer Schule angeboten.    <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programme &amp; P\u00e4dagogik<\/strong><\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>6. <\/strong>Was sind die wichtigsten Programme oder Projekte f\u00fcr Schach in der Bildung, die derzeit in deinem Land laufen?<\/td><td>Es gibt kein richtiges Programm, nur einige lokale Initiativen w\u00e4hrend der Schulzeit.<\/td><\/tr><tr><td><strong>7. <\/strong>Welche Materialien, Werkzeuge oder Plattformen werden in diesen Programmen \u00fcblicherweise verwendet?<\/td><td>Material, das von der Lehrkraft hergestellt wurde, und die Stufenmethode.<\/td><\/tr><tr><td><strong>8.<\/strong> Befolgen Lehrer\/innen und\/oder Schachlehrer\/innen einen speziellen Lehrplan f\u00fcr Schach im Unterricht?<\/td><td>Seit 3-4 Jahren ist nichts mehr passiert, weder in Wallonien noch in Flandern.<\/td><\/tr><tr><td><strong>9.<\/strong> Gibt es in deinem Land Ausbildungs- oder Zertifizierungsprogramme f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte und\/oder Schachlehrer\/innen in Bezug auf CiE?<\/td><td>Nein.<\/td><\/tr><tr><td><strong>10.<\/strong> Wurden diese Programme und Trainings vom nationalen Schachverband organisiert oder unterst\u00fctzt?<\/td><td>Bildung ist eine regionale Zust\u00e4ndigkeit und daher wird die Einmischung des nationalen Verbandes nicht immer begr\u00fc\u00dft, da sie als Bedrohung der Autonomie angesehen wird.<\/td><\/tr><tr><td><strong>11.<\/strong> M\u00fcssen Lehrkr\u00e4fte und\/oder Schachlehrer bestimmte Qualifikationen, Ausbildungen oder Zertifizierungen vorweisen \u2013 entweder durch das Bildungssystem oder den nationalen Schachverband -, um Schach an Schulen unterrichten zu d\u00fcrfen, sei es als Teil des Lehrplans oder als au\u00dferschulische Aktivit\u00e4t?<\/td><td>Nein.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Auswirkungen &amp; Bewertung<\/strong><\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>12.<\/strong> Wie bewertest oder misst du die Effektivit\u00e4t deiner Berufsbildungsprogramme (falls zutreffend)?<\/td><td>Ich habe mit meinem CLIL (Content Language Integrated Learning) gute Ergebnisse erzielt, denn diese Kinder sind offener f\u00fcr das Erlernen der Fremdsprache, da sie die Sprache mit lustigen Aktivit\u00e4ten verbinden.<\/td><\/tr><tr><td><strong>13.<\/strong> Gibt es Studien oder Belege f\u00fcr die Wirkung von CiE in deinem Land (falls zutreffend)?<\/td><td>Nein<\/td><\/tr><tr><td><strong>14.<\/strong> Kannst du eine Erfolgsgeschichte oder ein Beispiel f\u00fcr die Wirkung eines Sch\u00fclers oder einer Schule nennen?<\/td><td>Einer meiner ersten Sch\u00fcler war ziemlich gut im (Wettkampf-)Schach. Was ich nicht wusste, war, dass er daf\u00fcr bekannt war, ein schwacher Sch\u00fcler zu sein. Das Schachspiel steigerte sein Selbstvertrauen, und anscheinend verbesserten sich auch seine Schulnoten.  <\/td><\/tr><tr><td><\/td><td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Vision und internationale Zusammenarbeit<\/strong><\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>15.<\/strong> Vor welchen Herausforderungen stehst du bei der Verbreitung von Schach in der Bildung in deinem Land, und welche L\u00f6sungen suchst du?<\/td><td>Die (kulturellen und pers\u00f6nlichen) W\u00fcnsche der Menschen auf der regionalen Ebene zu respektieren.<\/td><\/tr><tr><td><strong>16.<\/strong> Wie siehst du die Zusammenarbeit zwischen den CiE-Botschaftern und Botschafterinnen, um eure nationale Arbeit zu verbessern?<\/td><td>Das ist wichtig, denn es kann deutlich machen, dass man auch bei v\u00f6llig unterschiedlichen Schulsystemen Schach als Werkzeug anbieten kann.<\/td><\/tr><tr><td><strong>17. <\/strong>Gibt es kulturelle oder p\u00e4dagogische Faktoren, die den Schachunterricht in deinem Land beeinflussen?<\/td><td>Vor welchen Herausforderungen stehst du bei der Verbreitung von Schach in der Bildung in deinem Land, und welche L\u00f6sungen suchst du?<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Europ\u00e4ische Schachunion hat die ECU-Partnerschaft \u201eSchach in der Bildung&#8220; mit den nationalen Schachverb\u00e4nden ins Leben gerufen, um Schach als Bildungsinstrument in Schulen und Institutionen in ganz Europa und dar\u00fcber hinaus zu f\u00f6rdern und die Verbindung zwischen den nationalen Verb\u00e4nden und der breiteren Bildungsgemeinschaft zu st\u00e4rken.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":8354,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-8358","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-unkategorisiert"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8358","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8358"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8358\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8359,"href":"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8358\/revisions\/8359"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8354"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8358"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8358"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.frbe-kbsb-ksb.be\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8358"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}